به گزارش پایگاه اطلاع رسانی ستاد همکاری های حوزه علمیه و آموزش و پرورش، علیرضا حاجیان زاده روز یکشنبه گفت: برنامه پنج ساله همکاری بین حوزه‌های علمیه و آموزش‌وپرورش دارای پنج عنوان کلی و ۵۲ زیرفعالیت است که عناوین کلی و زیرفعالیت های آن عبارت از سیاست گذاری، مدیریت و برنامه ریزی برای ارتقا و گسترش همکاری حوزه‌های علمیه و آموزش‌وپرورش از جمله توسعه کمی و ارتقای کیفی مدارس وابسته به حوزه‌های علمیه است که تاکنون هشت مدرسه علوم معارف اسلامی توسط حوزه علمیه ایجاد شده است.
وی افزود: با پیگیری های متعدد زمینه شرکت طلاب در آزمون استخدامی ماده ۲۸ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان از سه رشته به هشت رشته ارتقا یافته و در سال تحصیلی جاری بیش از ۱۲ هزار طلبه در آزمون شرکت و در نهایت تعداد ۴۴۳ نفر از این طریق جذب آموزش و پرورش می شوند.
مشاور عالی وزیرآموزش و پرورش گفت: در جلسات کارشناسی امکان بکارگیری حدود ۳ هزار روحانی برای تدریس در مدارس آموزش و پرورش فراهم شده است و امیدواریم در سال تحصیلی جدید بخشی از افراد که عمدتا در روستاها و مناطق کمتر توسعه یافته حضور دارند به بدنه آموزش و پرورش بپیوندند.
آموزش و برنامه درسی با استفاده از ظرفیت حوزه‌های علمیه
دبیر ستاد همکاری های حوزه علمیه و آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خوداظهار داشت: آموزش و برنامه درسی با استفاده از ظرفیت حوزه‌های علمیه از دیگر برنامه های سال اول برنامه پنج ساله بوده که در این خصوص نقد و بررسی و اعتبار بخشی کتب درسی در حال انجام است و مقدمات ارتباط صاحب نظران حوزه علمیه با گروه های برنامه ریزی درسی و تالیف کتب درسی نیز فراهم شده است.
حاجیان زاده ادامه داد: همچنین جذب، آموزش، توانمند سازی و ارتقای منابع انسانی از جمله برنامه ها یی است که می توان به مواردی چون جذب طلاب در قالب خرید خدمات آموزشی نام برد که در سال تحصیلی آینده ادارات کل آموزش و پرورش می توانند بر اساس نیاز و در چارچوب ضوابط از ظرفیت طلاب مستقر در مناطق محروم و روستایی در امور آموزشی و تربیتی بهره مند شوند.
وی به ارتقای کیفی و کمی طلاب وظیفه در آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت؛ در سال تحصیلی ۹۹-۹۸ سهمیه ۷۰۰ نفر طلاب وظیفه تکمیل شد و مقدمات جذب و بکارگیری ۲ هزار نفر در سال تحصیلی آینده فراهم شده است و برای انجام صحیح و کیفی این امر طرح جامع جذب و بکارگیری طلاب وظیفه تدوین و به جریان افتاده است.
وی افزود: با توجه به این که تعداد ۴۵۰۰ نفر از نیروهای شاغل در آموزش و پرورش با مدرک تحصیلات حوزوی به عنوان معلم رسمی فعالیت دارند استفاده از این ظرفیت در حوزه تربیت دینی به عنوان یکی از منابع ماندگار محسوب می‌شود لذا برای ارتقای توانمندی‌های این مجموعه از همکاران، دوره آموزشی متناسب با نیازهای روز حوزه تربیتی برای آنان تدارک و اجرا می‌شود.
ارتقای توانمندی‌های معلمان
مشاور عالی وزیر آموزش و پرورش همچنین گفت: در سال تحصیلی ۹۹-۹۸ برنامه‌های متعددی برای ارتقاء توانمندی‌های معلمان، کارشناسان و اعضای کمیته‌های همکاری انجام گرفته از جمله تعریف دوره آموزشی مقدماتی «مهارت برگزاری جلسات گفتمان دینی و پاسخ‌گویی به شبهات دینی و اعتقادی» است که همکاران ما در این دوره ها شرکت کردند.
وی برگزاری سه هزار و ٨٠٠ نشست علمی تخصصی معارف اهل بیت علیهم السلام و نیز برگزاری دوره معارف مهدوی به صورت مجازی برای همکاران فرهنگی را از دیگر برنامه های اجرا شده در سال نخست برنامه پنج ساله همکاریها دانست
حاجیان زاده همچنین شرکت ۳ هزار نفر از مبلغان فعال در آموزش‌وپرورش در دوره‌های آموزشی که توسط حوزه‌های علمیه برای ایشان برگزار شد و نیز برگزاری حدود ۲۰ هزار دوره آموزشی در مدارس برای اولیا دانش‌آموزان با موضوع سبک زندگی اسلامی بویژه حجاب و عفاف را از فعالیت های این ستاد دانست.
پژوهش در حوزه همکاریها
وی با بیان این که پژوهش در حوزه همکاریها از دیگر فعالیت های سال نخست برنامه پنج ساله می باشد افزود: تاسیس "مرکز پژوهشی تعلیم وتربیت ویژه همکاری حوزه های علمیه و آموزش و پرورش" و تشکیل هیئت های اندیشه ورز با حضور اندیشمندان و صاحب نظران حوزه علمیه و برگزاری کرسی های نظریه پردازی تعلیم و تربیت از برنامه های شاخص در این بخش است که زیرساخت ها و مقدمات آن طی شده است.
مشاور عالی وزیر آموزش و پرورش در ادامه به دیگر برنامه ها و فعالیت های ستاد همکاری های آموزش و پرورش اشاره کرد و بیان داشت: در بحث تبلیغ و امور تربیتی- فرهنگی، به منظور حضور نظامند طلاب در مدارس ماده واحده طرح تربیتی امین در حال طی فرآیند قانونی از جمله بررسی و تصویب در صحن علنی شورای عالی آموزش و پرورش است، اعزام حدود ۳۰ هزار مبلغ به مدارس دوره‌های مختلف تحصیلی، و حضور ۴ هزار طلبه به صورت تمام وقت در مدارس محقق شده است، همچنین فعالیت‌های متعددی برای شناسایی و جذب دانش‌آموزان علاقمند به رشته علوم و معارف اسلامی انجام گرفته از جمله فعال شدن حوزه‌های علمیه برای مشارکت در تشکیل این مدارس، ایجاد حساسیت نسبت به کیفیت بخشی برنامه درسی و محتوای آموزشی این رشته در آموزش‌وپرورش، احصاء آمار داوطلبین این رشته از سامانه‌های مرتبط.
حاجیان زاده تصریح کرد : در برنامه سال تعداد ۳۰۰ هزار نفر ازدانش‌آموزان با هدف آشنایی با سبک زندگی اسلامی با علما و فضلای حوزه‌های علمیه نشست‌های صمیمانه برگزار می‌کنند و این مهم با هدف آشنایی دانش‌آموزان پایه نهم و دوازدهم با نظام آموزشی حوزه‌های علمیه که در آستانه انتخاب مسیر تحصیلی و شغلی خود هستند اجرا شده است.
مسجد و مدرسه
مشاورعالی وزیر و دبیر ستاد همکاری های آموزش و پرورش در خصوص پیوند مسجد و مدرسه گفت: مسجد و مدرسه به عنوان پایگاه محلی در تحقق اهداف و آرمان‌های انقلاب اسلامی برای هم افزایی و ارتقا کارایی و بهره‌وری خود نیاز به هماهنگی و همکاری دارند.
حاجیان زاده یادآور شد این برنامه بدنبال آن است تا ائمه جماعات مساجد در فعالیت‌های خود برای نوجوانان و جوانان نگاه ویژه‌ای داشته و بسترسازی مناسبی برای جذب آنان به مساجد داشته باشند و در سال ۹۹-۹۸بیست هزار مسجد هدف‌گذاری شده بود که البته تعطیلی مساجد و مدارس در نیمه دوم سال تحصیلی موجب توقف این مهم شد ولی زمینه را برای سال‌های آینده آماده کرده است.
ارتقای جایگاه تعلیم و تربیت
وی افزود: ارتقای جایگاه تعلیم و تربیت و معلم که از اهداف سند تحول بنیادین می‌باشد، نیازمند همکاری همه دستگاه‌های فرهنگی بخصوص حوزه های علمیه، سازمان ها و موسسات پژوهشی و تبلیغی حوزوی، مساجد به عنوان گسترده ترین کانون های دینی، تشکل های دانش آموزان مومن و انقلابی و رسانه ها تست که به طور مستقیم و غیرمستقیم باعث تقویت این جایگاه در جامعه خواهند شد.