به گزارش خبرنگار ایرنا، حجت اله الماسی روز چهارشنبه در گردهمایی مدیران مدارس استثنایی و مراکز جامع سنجش استان همدان اظهار کرد: خدمتی که معلمان مدارس استثنایی به دانش آموزان با نیازهای ویژه می کنند جزو خالصانه ترین اعمال و مصداق بارز عمل صالح است که در آیات و روایات به آن اشاره شده است.
وی با تاکید بر اساسنامه سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور که سندی راهبردی و عملیاتی به شمار می‌رود افزود: طبق این اساسنامه و بر اساس اختیارات سازمان، اقدامات مهم و تاثیرگذاری بر ادامه روند تحصیل دانش آموزان با نیازهای ویژه صورت گرفته است که تغییرات اساسی کتب آموزشی گروه های مختلف دانش آموزان با نیازهای ویژه به خصوص گروه کم توان ذهنی و طیف اتیسم از جمله آن است.
معاون وزیر آموزش‌وپرورش و سرپرست سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی کشور اضافه کرد: یکی دیگر از مفاد مهم اساسنامه سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور تاکید بر فعالیت های حوزه توانبخشی است و این حوزه باید بر تمامی حوزه های دیگر آموزش و پرورش دانش آموزان با نیازهای ویژه ورود پیدا کند.
الماسی ادامه داد: یکی از اقدامات بسیار مهم در راستای ارائه خدمات نوین آموزشی به دانش آموزان توان یاب، تامین نیروی انسانی و معلم مورد نیاز آنان از دانش آموختگان دانشگاه های شهید رجایی و فرهنگیان است.
به گفته وی این افراد پس از گذراندن دوران تحصیل خود آماده ارائه خدمات مطلوب آموزشی به این گروه از دانش آموزان هستند.
وزیر آموزش و پرورش در سفر یک روزه به همدان از اردوگاه فرهنگی_تفریحی گنجنامه و اردوگاه امیرالمومنین(ع) همدان بازدید کرد.
گزارش ایرنا، یک هزار و ۵۸۰ دانش آموز با نیاز ویژه در ۵۰ مدرسه استثنایی و ۲۲ مرکز اختلالات یادگیری در استان همدان تحصیل می کنند که ۹۵ درصد دانش آموزان مشکل ذهنی و پنج درصد آنها معلولیت جسمی با بهره هوش عادی دارند.