راهبرد اساسی سازمان پژوهش، توانمندسازی معلمان است

به گزارش روز دوشنبه مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، حسن ملکی افزود: تحول یک نقطه نیست؛ یک فرآیند و پروسه است و کار مداوم و تلاش، خاصیت این عرصه است.

وی درباره رمزینه‌های سریع پاسخ، گفت: فاز نخست این رمزینه‌ها، فعال شده و در تلاشیم فازهای بعدی این بخش، زودتر به نتیجه برسد.

ملکی گفت: باید بر آموزش معلمان در رمزینه‌ها و برنامه درسی غیرحضوری، تمرکز بیشتری داشته باشیم و تلاش کنیم معلمان بر استفاده از رمزینه ها مسلط شوند.

رییس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، بر لزوم توجه به محتوای بخش رمزینه‌های سریع پاسخ تأکید کرد و گفت: برای بخش رمزینه‌ها باید به وجه علمی، فنی و ارزشی-فرهنگی کار توجه داشته باشیم و اگر مراقب این سه بُعد نباشیم، ممکن است، تمام تلاش‌ها از بین برود.

وی تصریح کرد: بحث رمزینه‌ها را هم از بُعد کمی و هم کیفی دنبال خواهیم کرد تا در سال آینده وضع مطلوب تری داشته باشیم.

ملکی گفت: مسأله توانمندسازی معلمان از جمله بخش‌هایی است که شاید اندکی مورد غفلت قرار گرفته است و لازم است در مورد آن برنامه ریزی هایی انجام شود. ارتباط با معلمان نیازمند یک الگو و برنامه است و این ارتباط وظیفه ذاتی ماست.

ملکی، «آموزش معلمان» را ضروری و مهم دانست و گفت: بحث توانمند سازی معلمان برای ما یک راهبرد اساسی است و گام نخست این راهبرد، اصلاح ساختار تشکیلاتی است.

وی ادامه داد: برای برنامه ریزی بخش توانمندسازی معلمان، باید به مشارکت آنان بیندیشیم و در این راستا چند مدل می‌توان پیاده کرد. مدل نخست «تشکیل کمیته و کارگروهی در هر دفتر» است تا بتواند برنامه «آموزش معلمان» را در یک زمان معین ارائه دهد.

رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی تصریح کرد: مدل دوم، «مدل سازمانی» است؛ به این معنا که در سطح سازمان یک کارگروه یا کمیته تشکیل شود و با برنامه ریزی در سطح سازمان بتواند الگوی آموزشی مناسبی برای توانمندسازی معلمان ارائه دهد.

ملکی گفت: مدل سوم «برون سپاری در خصوص توانمندسازی معلمان» است که در این زمینه باید با افرادی که مهارت و آشنایی کامل به کار دارند، قرارداد همکاری امضا کنیم و با نظارت سازمان کار را دنبال کنیم.

به گزارش ایرنا، رمزینه سریع پاسخ یا QR CODE بارکد دو بعدی است که کاربر گوشی همراه را مستقیم به محتوای موضوع در دست بررسی در کتاب متصل می کند. رمزینه ها در ابتدای هر کتاب و هر فصل محتوای افزوده مناسب با درس را در اختیار دانش آموزان قرار می دهد.