مبلغی با دستور رهبری برای نوسازی تجهیزات آزمایشگاهی تخصیص خواهد یافت

به گزارش خبرنگار گروه علم و آموزش ایرنا، علی شمسی‌پور امروز (یکشنبه) در نشستی با خبرنگاران، رسانه را موجب تنظیم‌گیری و هدایت مدیران دانست و اظهار داشت: عملکرد رسانه‌ها در این زمینه برای مدیران برکت است.

وی در توضیح عملکرد وزارت علوم و آموزش عالی در سال ۱۴۰۱ توضیح داد: وزارت علوم در دولت سیزدهم کار را با اولویت‌های برنامه ای ارائه شده محمدعلی زلفی‌گل وزیر علوم در مجلس شروع کرد. در برخی موارد پیشرفت های خوبی داشتیم و در برخی موارد کاهش‌هایی داشته ایم ولی در هیچ موردی تغییر منفی جدی نداشته ایم.

شمسی پور با اشاره به شعار سال ۱۴۰۱ گفت: در سال جاری از جهت کمیت تولید علم نسبت به سال ۱۴۰۰ در پایگاه استنادی وب او ساینس (WOS) رشد پنج درصدی تعداد مقالات را داشته ایم و از ۷۳ هزار مقاله در سال گذشته به ۷۷ هزار مقاله رسیدیم. در پایگاه استنادی اسکوپوس هم مقالات افزایش یافته است ولی رتبه ایران از جهت تولید مقالات علمی مانند سال گذشته، ثابت و همان رتبه ۱۵ است.

وی دلیل این امر را دشواری ارتقای رتبه علمی در دهک های بالا دانست و اظهار داشت: جابجایی در رتبه های بالا به‌ سختی انجام می شود.

استاد دانشگاه امیرکبیر ادامه داد: تولیدات علمی بر مبنای کارهای آزمایشگاهی انجام می شود ولی تجهیزات آزمایشگاهی دانشگاه های ما قدیمی شده و به علت تحریم ها هم نتوانسته ایم تجهیزات را نوسازی کنیم. این باعث شده جهش ایران به سمت جلو، کُند شود.

نوسازی تجهیزات آزمایشگاهی با کمک مقام رهبری

سخنگوی وزارت علوم اعلام کرد: با مجوز مقام معظم رهبری رقم خوبی بابت نوسازی تجهیزات از صندوق توسعه ملی به وزارت علوم  تزریق خواهد شد تا به دانشگاه های مختلف داده شود.

شمسی پور گفت: تجهیزات آزمایشگاهی به تدریج نوسازی می شود و اگر این روند ادامه یابد، می توان پیش بینی کرد در سال های آینده نتایج آن در تولیدات علمی مشخص می شود.

وی اقدام دیگر را افزایش کمک هزینه پژوهشی استادان جوان دانشگاه دانست و ادامه داد: درصد زیادی از تولیدات علمی توسط بخش کوچکی از اعضای هیات علمی انجام می شود؛ برای رفع این مساله در حال اصلاح آیین نامه ها هستیم تا همه اساتید بتوانند در این زمینه فعال باشند و مشوق ها و حمایت های زیادی از استادان جوان می شود.

شمسی پور تاکید کرد: وزیر علوم اصرار دارد استادان جوان تا پنج سال اول تدریس گرنت (کمک‌هزینه پژوهشی یا پژوهانه) خوبی برای پژوهش دریافت کنند تا این استادان هم در تولید علمی نقش داشته باشند.

وی به سیاست گذاری های دیگر مانند آیین نامه پایه های تشویقی اشاره کرد و گفت: این اقدام هم مشوقی برای فعالیت بیشتر استادان در پژوهش و فناوری است.

افزایش تعداد دانشگاه‌های ایران در رتبه بندی تایمز

شمسی پور بهبود شاخص اچ مقالات دانشمندان ایرانی را دلیل دیگر بهبود تولیدات علمی دانست و ادامه داد: شاخص اچ سال گذشته ۳۹۴ بوده و امسال ۴۲۳ شده است. همچنین ارجاعات به مقالات بهبود یافته است. در پایگاه استنادی اسکوپوس ارجاعات از ۸۳ هزار به ۹۲ هزار رسیده و در وب او ساینس چهار برابر شده است. سهم ایران از میزان کل استنادات جهان افزایش یافته است.

وی در مورد دیپلماسی علمی گفت: امروز ۳۳ رصد مقالات استادان ایرانی با همکاری پژوهشگران خارجی است و دانشمندان دنیا با ایرانی ها همکاری دارند. افزون بر این، تعداد دانشگاه های برتر ایران در رتبه بندی تایمز سال گذشته ۴۷ دانشگاه بوده و امسال ۶۵ دانشگاه شده است. البته برخی از این موارد در یک سال گذشته رخ نداده و مربوط به کل دوره نظام جمهوری اسلامی است.

سخنگوی وزارت علوم به افزایش تعداد نشریات نمایه شده ایرانی در همه پایگاه های استنادی اشاره کرد و گفت: تعداد نشریات ایرانی فقط در پایگاه استنادی اسکوپوس در یک سال گذشته به میزان ۲۵ نشریه افزایش یافته است.

شمسی پور گفت: با وجود همه دستاوردها، دغدغه اصلی وزارت علوم و مردم، نتیجه تولید علم است که آن هم در ارتباط با صنعت و نفود علم در صنعت خود را نشان می دهد.

وی گفت: در این زمینه دستاوردهای خوبی داشته ایم، مانند فرصت مطالعاتی در صنعت که در آن استادان دانشگاه به جای فعالیت در دانشگاه در صنعت فعالیت می کنند. تعداد استادانی که در فرصت مطالعاتی در صنعت مشارکت کردند، در سال گذشته ۲۶۰ استاد و امسال ۶۹۰ استاد بوده است.

شمسی پور با بیان اینکه در مبلغ قراردادها با صنعت اتفاقات خوبی افتاده است، افزود: این قراردادها سال گذشته ۳۱ هزار میلیارد ریال بوده و امسال به چهار هزار و ۷۰۰ میلیارد تومان افزایش یافته یعنی بالای ۵۰ درصد افزایش داشته است. تعداد اعضای علمی که مجری قراردادهای در حال اجرا هستند نیز از چهار هزار و ۶۰۰ نفر به ۶ هزار و ۳۰۰ نفر افزایش یافته است.

شمسی پور در مورد راه اندازی و تکمیل سامانه نظام ایده ها و نیازها نیز گفت: سامانه های دیگری هم در کنار این سامانه شکل گرفته اند که آنها هم خیلی مهم هستند. با راه اندازی سامانه ایده ها و نیازها بیش از ۶ هزار نیاز فناورانه در آنجا ثبت شده است یعنی دستگاه‌های اجرایی و شرکت های خصوصی و صنایع مختلف بیش از ۶ هزار نیاز خود را در آنجا اعلام کرده اند و همچنین یک میلیون و ۷۵۰ هزار طرح و ایده نیز در این سامانه ثبت شده است.

وی در ادامه به اشتغال شرکت های دانش بنیان اشاره کرد و افزود: در سال ۹۹ شرکت‌های دانش بنیان و واحدهای فناور ۶۰ هزار شغل ایجاد کرده بودند و در سال ۱۴۰۰ این میزان به ۷۰ هزار شغل و در سال ۱۴۰۱ به ۱۱۲ هزار شغل رسید که از زمان استقرار دولت سیزدهم در واقع دو برابر شده است. تعداد واحدهای فناور نیز در سال ۱۴۰۰- ۱۳۹۹ تعداد ۹ هزار واحد بوده و امسال به ۱۲ هزار واحد رسیده است البته اینها غیر از آمار معاونت علمی است. همچنین اطلاعات نخبگان و اساتید ما قرار است در درگاهی تحت عنوان دانا جمع آوری و قابل عرضه باشد. 

سخنگوی وزارت علوم در ادامه به حوزه دیپلماسی فناوری اشاره کرد و گفت: در این حوزه پارک‌های بین المللی مشترکی با کشورهای خارجی در حال شکل گیری است تا شرکت های کشورهای فناور بتوانند در کشور ما مستقر شوند و متقابلا شرکت های فناور کشور ما در کشورهای دیگر. پارک های علم و فناوری مشترکی بین دانشگاه شهید بهشتی با روسیه، آذربایجان شرقی با چین، بلوچستان با پاکستان، خوزستان با عراق، گلستان با قزاقستان، همدان با اقلیم کردستان داریم که این پارک های مشترک می توانند در آینده ای نزدیک جهش فناوری و علمی را ایجاد کنند و هم ارتباطات فرهنگی بین جوامع مختلف برقرار کنند که برکات زیادی برای ما خواهد داشت. 

وی اظهار داشت: همچنین تفاهم نامه همکاری زیادی با دستگاه های مختلف به ویژه با وزارتخانه صمت داریم که بتوانیم صنایع را با دانشگاه ها درگیر کنیم و باید از وزارتخانه های دیگر تشکر کنم که به وزارت علوم کمک می کنند و آغوششان برای وزارت علوم باز است. 

شمسی پور در ادامه به توجه ویژه وزیر به مسایل فرهنگی دانشگاه اشاره کرد و گفت: در زمینه فرهنگی سه درصد بودجه با حکم وزیر علوم برای فعالیت‌های فرهنگی اختصاص داده شد که وزیر علوم تلاش کرده امسال این عدد به پنج درصد افزایش یابد.

وی از ایجاد اردوهای راهیان پیشرفت نیز خبر داد و گفت: در این اردوها دانشجویان با صنایع بزرگ آشنا می شوند و از نزدیک فعالیت آنها را مشاهده می‌کنند. همچنین کمیته رصد و پایش در سطح وزارت علوم و دانشگاه‌ها ایجاد شده است که در حوزه‌های فرهنگی بتوانیم به صورت برخط وضعیت آموزش عالی کشور را رصد کرده و برای ایرادات آن تدبیر کنیم.