به گزارش ایرنا از آموزش و پرورش، حامد صبوری اظهار کرد: در جامعه انسانی اساسی ترین عمل تعلیم و تربیت است و کسی که این رسالت را به دوش می کشد معلم است، اهمیت کار تعلیم و تربیت و معلمی به اندازه ای است که ساختن و هدایت یک فرد مساوی زنده کردن همه افراد جامعه است.
وی افزود: معلمی که می خواهد شغل و وظیفه انبیا الهی را برعهده بگیرد و رسالت عظیم تعلیم و تربیت بشر و زمینه رشد و تعالی فرد و اجتماع را فراهم سازد باید قبل از آنکه به این مهم یعنی ساختن دیگران و جامعه مشغول شود به خودسازی بپردازد و خودسازی به هیچ وجه میسر نیست مگر با خودشناسی که زمینه خداشناسی است و به فرموده امیرالمومنین حضرت علی بن ابیطالب(ع) «هرکس خویش را شناخت، خدایش را می شناسد».
مدیرکل امور مجلس وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: در دنیای امروز رشد و گسترش وسیع علم و فناوری بعنوان عامل مهم و اساسی در فرآیند رشد و توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جوامع بشری به حساب می آید، از این رو بر این اساس نقش و اهمیت نظام آموزش و پرورش جهت پیشرفت کشور و توسعه پایدار بیش از پیش مشخص می شود.
صبوری با اشاره به فرموده مقام معظم رهبری(مدظله العالی) مبنی بر اینکه «معلمان افسران سپاه پیشرفت کشور هستند» گفت: معلمان نقش عمود خیمه تعلیم و تربیت نسل آینده کشور را ایفا می کنند. آموزش و پرورش راهبردی ترین وزارتخانه جمهوری اسلامی ایران است و برای آنکه معلمان و خادمان تعلیم و تربیت در این وزارتخانه به عنوان معلم در تراز انقلاب اسلامی شناخته شده و پای ریز تمدن نوین اسلامی باشند، باید دارای شاخصه ها و ویژگی هایی همچون؛ خودسازی در پرتو معنویت دین مبین اسلام ناب محمدی(ص)، بصیرت داشتن و بصیرت افزایی، داشتن روحیه انقلابی، آرمان خواهی، داشتن روحیه تحلیل گری، استدلال و تبیین گری، تولید فکر، مقاومت فرهنگی در پرتو آگاهی، خودباوری، امیدآفرینی، مقابله با استحاله فرهنگی، پاسداری از آرمان‌های والای انقلاب اسلامی و مسیر متعالی شهدا، داشتن روحیه جهادی و ... باشند.
وی خاطرنشان کرد: تدوین سند تحول بنیادین وزارت آموزش و پرورش را پاسخ به ندای هوشمندانه و تاکیدات حکیمانه معلم حکیم انقلاب اسلامی حضرت امام خامنه ای(مدظله العالی) مبنی بر ضرورت تحول بنیادین در آموزش و پرورش با تکیه بر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی-ایرانی و تدوین الگوی اسلامی - ایرانی برای تحول و پرهیز از الگوهای وارداتی، کهنه و تقلیدی محض برشمرد و سند تحول بنیادین را چراغ راه برون رفت از چالش های نظام آموزش و پرورش کشور و نقشه نورانی دستیابی به نظام آموزش و پرورش در تراز انقلاب اسلامی خواند.
مدیرکل امور مجلس وزارت آموزش و پرورش گفت: در سال‌های گذشته به اجرایی سازی این سند راهبردی آنگونه که باید و شاید توجه جدی و اساسی نشده و حتی در گذشته در برخی موارد و جاها به دنبال اسناد ننگین و استعماری که هدفی جز انحراف مذهبی، فرهنگی، اجتماعی و خانوادگی نداشت بودند، که خوشبختانه با درایت و رهنمودهای روشنگرانه رهبر معظم انقلاب و بصیرت دلسوزان، فرهنگیان و معلمان عزیزمان دشمن از دستیابی به اهداف خود ناکام ماند.
صبوری با اشاره به روی کار آمدن (دولت مردمی ایران قوی) گفت: امروز دغدغه اصلی مسئولان نظام تعلیم و تربیت کشور اجرای سند تحول بنیادین و توجه به تربیت تمام ساحتی دانش آموزان جهت رساندن آنان به مراتبی از حیات طیبه است که در سند تحول بنیادین به آن اشاره شده است.
وی تشکیل قرارگاه اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش جهت فعال کردن همه ظرفیت های درون و بیرون وزارت آموزش و پرورش برای اجرایی سازی و به ثمر نشستن اهداف سند تحول بنیادین را یکی از اقدامات اساسی و مهم در دولت سیزدهم نامید.
مدیرکل امور مجلس وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: تشکیل قرارگاه جهادی عدالت آموزشی و تربیتی و نصیب آموزشی برابر با همکاری نهاد ها، خیرین، مراکز دانش بنیان و خلاق، معلمان و جهادگران برای رسیدگی ویژه به دانش آموزان مناطق کمتر برخوردار و شکوفا کرد: استعدادهای آنان از دیگر اقدامات کلیدی وزارت آموزش و پرورش در ماههای اخیر است.
صبوری برنامه ریزی برای ارتقا فعالیت های پرورشی و تاثیرگذاری اقدامات در این حوزه را از دیگر موضوعاتی برشمرد که امروز به یکی از مسائل اساسی، مهم و اولویت دار وزارت آموزش و پرورش مبدل شده که باید با کمک خانواده ها، مدارس، حوزه ها و مساجد کارهای عمیق و ریشه ای در این خصوص انجام شود.
صبوری افزود: آئین نامه اجرایی نظام رتبه بندی معلمان در وزارت آموزش و پرورش با همکاری سازمان اداری و استخدامی و سازمان برنامه و بودجه کشور و با حضور دو عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی بعنوان ناظر تدوین و به دولت تقدیم شد که در روز دوشنبه هفته آینده در کمیسیون تخصصی دولت مورد بحث و بررسی و پس از آن جهت تصویب نهایی در هیات وزیران طرح خواهد شد.
وی افزود: دستور و تاکید ریاست جمهوری تسریع در این کار و در اولویت قرار دادن بررسی این آئین نامه در هیات وزیران و پس از آن اجرای میدانی آن جهت بهره مندی معلمان عزیز از مزایای این قانون و افزایش کیفیت تعلیم و تربیت در مدارس است.
صبوری از زحمات همه معلمان و اعضا خانواده بزرگ تعلیم و تربیت کشور بویژه در خدمت رسانی و مجاهدت در راه تعلیم و تربیت فرزندان این مرز و بوم در دوران شیوع بیماری منحوس کرونا و همچنین از خانواده های دانش آموزان به جهت همراهی و مساعدت در بازگشایی حضوری مدارس تقدیر و تشکر کرد.
نظر شما