به گزارش ایرنا "محسن زراعی" روز سه شنبه در نشست مدیران، معاونان و مشاوران مدارس استان یزد افزود: برای نیل به این هدف، مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی، بارقه‌های امید را ایجاد کرده است؛ در صدد هستیم که دانش آموز را متوجه اهداف درسی کنیم و این فرصتی برای آموزش و پرورش است.
وی با تبریک سالها موفقیت دانش آموزان استان یزد در آزمون سراسری و تجلیل از کوشایی و پشتکار مردم این استان، به تغییرات در نظام سنجش و پذیرش اشاره کرد و اظهار داشت: سال های سال نظام آموزش و پرورش ما به طور رسمی و عمومی، تحت سیطره نوعی از نظام آموزشی مثل چهار گزینه‌ای، حافظه محور و مبتنی بر تکنیک و مهارت بود و دانش آموز و خانواده ها نیز همه هم و غمشان موفقیت در آن نظام سنجی بود.
به گفته وی توجه به درس در این نظام آموزشی کار سختی بود و گاهی مدرسه خود به خود کلاس درس را تعطیل می کرد و برنامه های درسی فراموش می‌شد و کتاب درس کنار گذاشته شده بود و فقط معطوف به نظام سنجش بود و این از جمله گله همکاران بود .
زارعی ادامه داد: تغییراتی که اتفاق افتاد بر آموزش و پرورش تحمیل نشد بلکه ما خودمان به دنبال این رویکرد بودیم و ما دنبال این هستیم که مرجعیت را به مدرسه و کلاس درس و معلم برگردانیم.
وی اضافه کرد: نگاه آموزش و پرورش این نیست که به تکلیف عمل کند، رویکرد جدید یک فرصت است و این فرصت ابعادی دارد که باید رعایت شود تا از آن درست استفاده شود؛ اولین تکلیفی که داریم این است که از این فرصت صیانت کنیم .
در صدد هستیم که دانش آموز را متوجه اهداف درسی کنیم و این فرصتی برای آموزش و پرورش استمعاون وزیر یادآور شد: چالش اصلی که همیشه از ما سوال می‌شد این بود که خروجی های نظام آموزش و پرورش به دنبال حافظه محوری و یادگیری کپسولی است و دنبال یادگیری عمیق نیستند .
به گفته وی رویکرد جدید این است که به دنبال یادگیری عمیق باشیم و حفظیات را کنار بگذاریم که این یک فرصت برای دانش آموزان و همکاران است و بنا بر این است ارزشیابی ها هم بر همین اساس یعنی ارزشیابی بر اساس یادگیری باشد.
نظر شما